Cambios psicológicos en la adolescencia
La educación en línea en el siglo XXI
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Programa de intervención educativa
1. Población destinataria Nivel: Primer grado de secundaria Edad aproximada: 12–13 años Contexto: Aula regular de secundaria 2. Objetivo general Mejorar la comprensión lectora en estudiantes de primer grado de secundaria mediante estrategias basadas en el aprendizaje significativo y social, utilizando recursos TIC y juegos didácticos. 3. Justificación teórica a) Aprendizaje Significativo (Ausubel) Se busca que los nuevos conocimientos se integren con las estructuras cognitivas previas de los estudiantes. Las actividades estarán contextualizadas, relacionadas con sus intereses y conocimientos previos. b) Aprendizaje Social (Bandura) Fomentaremos la interacción entre pares, el trabajo colaborativo y la observación entre compañeros como vía para construir el conocimiento. Estas teorías se relacionan directamente con funciones pedagógicas como: - Mediación del docente - Construcción compartida del conocimiento - Fomento del pensamiento crítico y reflexivo - Ev...
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